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        “休息下吧，马上就要吃午饭了。”

        “哇，我之前就很羡慕，听说咱们幼儿园的厨师是一位大厨！还会做饭，这可是比任何公务员职位都还吸引我啊。”

        忍俊不禁的沈榷问：“你想来这里上班不会就是因为这里吃的东西好吧？”

        他是开玩笑问的，却也没想到乔裕天的回答比他想象中更加直接：“也是一个原因，占了60％。”

        沈榷这下是彻底无话可说了。

        解决了午饭，趁着小朋友午休，乔裕天把下午要用到的上课道具都摆放了整齐。

        沈榷一直很想找“体智能”老师，而不是传统的体育老师。

        这二者的最大区别就在于教学模式的多样化和趣味性。

        体智能老师的课程通常会更加丰富多彩，他们大多会用各种各样的道具来辅助上课，并不是像传统体育课那样单纯练习跑跳。

        看到他把上课道具摆放得整整齐齐的时候，沈榷对这个老师的认可度就已经达到了65％，接下来的35％是看他上课的内容和质量。

        由于刚睡醒，很多孩子还没有从睡梦中的状态彻底醒过来，睡眼惺忪就已经站在操场上了。

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